El Consejo Académico de la estatal Universidad de Santiago de Chile (Usach), solicitó este jueves al Gobierno y al Parlamento suspender la tramitación actual del proyecto de Ley General de Educación (LGE), que se votará esta tarde en la Cámara Baja.
En una declaración pública el cuerpo colegiado de la entidad, que cuenta con representación académica, estudiantil y de los funcionarios, solicitó esta prórroga para que "se otorgue el tiempo necesario y se establezcan las instancias pertinentes para el análisis profundo y participativo, que permitan generar un proyecto de ley que represente a todos los sectores involucrados".
"El Consejo constata la necesidad de una más amplia participación de diversos actores sociales y de un mayor análisis para la gestación de una nueva Ley General de Educación", se asegura en la declaración.
En esta perspectiva al Consejo dice preocuparle "que el actual proyecto de LGE no trate en forma sistemática la educación superior, lo que constituye una falencia inexcusable en una ley general de educación".
Sin embargo, el Consejo "reconoce igualmente la legitimidad de las demandas y aspiraciones de los estudiantes y de los profesores del país por mejorar la educación a nivel nacional".
jueves, 19 de junio de 2008
LGE: académicos USACH contra trámite
Publicado por Estudiante USACH en 6/19/2008 03:09:00 p. m.
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PREPARENSE ELÉCTRICOS SE NOS VIENE LA ELECTROFONDA!!!!
Como todos ya saben se acerca a pasos agigantados nuestro humilde evento dieciochero La Electrofonda 2008, por eso nos ponemos a tono...
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2 Comments:
Hola compañeros de eléctrica, hoy por motivos personales no pude asistir a la U, pero quería saber si la postura de eléctrica es de paro aún...eso, gracias.
Estan como ciegos. Discutir este proyecto, no haciendo el mas minimo caso a todas las manifestaciones que hay en el pais de los estudiantes , a las indicaciones como ésta del consejo académico y otras como la de la UNESCO y otros más (aunque no sepa nada sobre esta ley se puede inferir que por algo tanta gente se queja), es una inconsecuencia con el mandato que reciben.
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